TLC 공인 전문 자격
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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
심리학에는 '정서적 무감각'이라는 용어가 있습니다. 너무나 강력한 자극이나 억압에 지속적으로 노출될 때, 생존을 위해 스스로의 감각을 닫아버리는 현상을 말합니다. 늦은 밤 분당의 학원가를 걷다 보면, 저는 무거운 가방을 메고 무표정하게 횡단보도를 건너는 아이들에게서 이 서늘한 징후를 발견하곤 합니다. 그들은 수만 마리의 활자를 읽어내지만, 정작 그 문장이 품은 저자의 고뇌나 삶의 비릿한 진실에는 가슴이 뛰지 않습니다. 그저 정답이라는 단 하나의 '마침표'를 찍기 위해, 텍스트가 지닌 수만 가지 결을 기계적으로 소거하는 기술만을 연마하고 있기 때문입니다. 분당고등국어과외를 고민하는 부모님들이 마주한 진짜 불안은 아마도 성적 그 너머, 우리 아이가 타인의 생각을 복제하는 기계로 전락하고 있는 것은 아닌지에 대한 본능적인 우려일 것입니다.
뇌과학의 관점에서 보면 문해력은 단순한 지식의 축적이 아닙니다. 그것은 낯선 텍스트와 나의 자아가 충돌하며 뇌의 신경망을 새롭게 재구조화하는 고도의 창조적 과정입니다. 아이가 비문학 지문의 복잡한 논리에 길을 잃거나 고전 시가의 상징을 낯설어하는 이유는, 단순히 어휘력이 부족해서가 아니라 언어를 대하는 '태도'가 수동적으로 굳어버렸기 때문입니다. 저는 아이들에게 정답지를 쥐여주는 대신, 문장 속에 숨겨진 의문에 집요하게 매달리는 법을 가르칩니다. 분당고등국어과외라는 시간은 점수 몇 점을 올리는 요령을 파는 상점이 아니라, 아이가 스스로 사유의 근육을 단련하여 자신의 세계를 확장하는 지적인 훈련소가 되어야 합니다. 정답이라는 좁은 미로를 빠져나와 텍스트의 심연을 마주하는 용기를 얻을 때, 성적은 그 성장의 과정에서 피어나는 당연한 부산물일 뿐입니다.